环保百科今天分享Linda致联合国“2020后生物多样性框架” 四建议，大家是否对Linda致联合国“2020后生物多样性框架” 四建议感兴趣呢。
近日，针对《生物多样性公约》征集关于联合国“2020后生物多样性框架”的意见，笔者提出了以下四点建议，并收到了公约有关部门的积极回馈。中文版翻译如下：
建议1：提高女性在2020年后生物多样性议程中的参与和地位。今天，自然保护在较大程度上是一个男性主导的世界。例如，笔者前不久看到一张照片，摄于2018年11月，是一家致力于湿地保护的NGO召开常务理事会的照片：台上坐着和领奖的19人全部都是男性，其中没有一名女性的出现。我们需要挑战潜意识中的刻板印象，将性别平衡作为重要议题纳入生物多样性主流化进程。如果生物多样性保护组织能够在其管理政策和结构设计中考虑性别平衡，并鼓励更多的妇女参与联合国2020年后的生物多样性框架，那就太好了。
建议2：强化生物多样性相关的多个国际公约之间的协同增效。2020年后生物多样性框架，不应该只是《生物多样性公约》一家的框架，而应该是所有有关公约和利益相关方的共同愿景。其他注重生物多样性的国际法实体——如《保护野生动物迁徙物种公约》（CMS）、《濒危野生动植物种国际贸易公约》（CITES）、《国际湿地公约》（RAMSAR）、《粮食和农业植物遗传资源国际条约》（ITPGRFA）、《联合国海洋法公约》（LOSC）等——都应加入并积极参与2020年后的共同使命。
建议3：生物多样性保护应该也是电子商务的共同责任。由于电子商务的规模大、难以追踪的特点，鼓励电子商务立法纳入生物多样性保护的内容，在今天就显得尤为重要。例如，在中国，“电捕鱼”是被法律明令禁止的，但是在许多平台上，仍然很容易在网上购买到设备。各国政府需要作出承诺，将生物多样性保护的有关内容，纳入该国电子商务的有关立法中。
建议4：大学校园应该被增设为是一种新型的保护区。对于生物多样性教育来说，最重要的地方不是在正式保护区内划出一片地方来做教育，而是应该将大学校园本身就作为一种新型（教育功能）的保护区承认其地位。我们很高兴北京大学在2018年迈出了这样具有历史意义的一步。但还远远不够，需要更多校园加入保护地的行列。我这里想以中国为例，引用一些数据：根据官方统计，2017年中国大学生总数达到约2,700万；这个国家大约有2,600所普通高校。如果全国高校能够重视和实践校园作为保护教育基地，那么中国不仅将在下一次向联合国可持续发展议程（SDGs）的报告上将取得巨大成就，更重要的是这种影响将给年轻一代带来终身利益，未来的世界归根到底是他们的。校园自然保护区的物理条件，可能远不及一般自然保护区的物理条件；但它在教育中具有无可替代的意义，因此应该为之新设一种保护地类型。对于年轻人来说，它是培育人与自然和谐相处、培育绿色生产和生活方式的重要场所。
图片来源/生物多样性公约官网
（编辑;Wendy）