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循环农业与再生资源利用专业简介
专业代码 610103
专业名称 循环农业与再生资源利用
基本修业年限 三年
培养目标
本专业培养循环农业综合生产、经营与管理人员专业教学主要内容 生物基础、种植基础、现代农业生产技术、畜禽标准化养殖、设施园艺、水产养殖、农村节能设备的建造与安装、循环农业规划与设计、循环农业生产与管理、农村可再生资源开发利用技术、循环农业生产模式、农村新能源利用技术等。
一、职业能力要求
1．具有大田作物和园艺作物绿色生产，并科学合理进行秸秆籽壳还田利用的 能力；
2．具有熟练进行畜禽低碳养殖，并对养殖废弃物进行无害化处理和资源化利 用的能力；
3．具有通过种养结合方式组织农牧配套生产，进行农业废弃物循环利用和农 药化肥减量化使用的能力；
4．具有进行测土配方施肥、农作物病虫草害的绿色防控和农业清洁生产的 能力；
5．具有利用农作物秸秆籽壳和畜禽粪便生产沼气、有机肥、动物饲料的能力；
6．具有一定的循环农业领域信息化和数字化应用的能力；
7．具有终身学习和可持续发展的能力。
二、课程设置与基本要求
（一）文化基础课
1. 德育
（1）心理健康与职业生涯
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课。以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。使学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观，形成职业生涯规划的能力，增强提高职业素质和职业能力的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
（2）职业道德与法治
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行道德教育和法制教育。其任务是提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯;指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。
（3）中国特色社会主义
本课程中等职业学校学生必修的一门德育课。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识;提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念;提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
（4）哲学与人生
本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义哲学基本观点和方法及如何做人的教育。其任务是帮助学生学习运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点和方法，正确看待自然、社会的发展，正确认识和处理人生发展中的基本问题，树立和追求崇高理想，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观。使学生了解马克思主义哲学中与人生发展关系密切的基础知识，提高学生用马克思主义哲学的基本观点、方法分析和解决人生发展重要问题的能力，引导学生进行正确的价值判断和行为选择，形成积极向上的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。
2. 语文
在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。
3. 数学
在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。必学与限定选学内容:集合与逻辑用语、不等式、函数、指数函数与对数函数、任意角的三角函数等。通过教学，提高学生的数学素养，培养学生的基本运算、基本计算工具使用、数形结合、逻辑思维和简单实际应用等能力，为学习专业课打下基础。
4. 英语
在初中英语的基础上，巩固、扩展学生的基础词汇和基础语法；培养学生听、说、读、写的基本技能和运用英语进行交际的能力；使学生能听懂简单对话和短文，能围绕日常话题进行初步交际，能读懂简单应用文，能模拟套写简单应用文；提高学生自主学习和继续学习的能力，并为学习专门用途英语打下基础。
5. 信息技术
在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。
选学内容：电子表格软件使用、数据库基本操作和使用。
6. 体育与健康
在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、 自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
7.劳动教育
重点是结合专业人才培养，增强学生职业荣誉感，提高职业技能水平，培育学生精益求精的工匠精神和爱岗敬业的劳动态度。要注重围绕丰富职业体验，开展服务性劳动、参加生产劳动，使学生熟练掌握一定劳动技能，理解劳动创造价值，具有劳动自立意识和主动服务他人、服务社会的情怀。中等职业学校
8.公共艺术
通过本课程的学习,使学生们能较系统地把握马克思主义关于艺术的基本原理、原则，作为艺术创作者从理论上认识艺术的本质,特性及艺术发生的客观规律，从宏观上把握艺术审美的特点和规律,进而树立健康向上的艺术观、价值观、人生观和世界观,培养学生运用科学的美学观分析和解决艺术实践当中所遇到的问题,激发对艺术学习的历史责任感,使学生们的艺术创作更有自觉性,更有思想性，更有创新性,为中国的艺术发展做出贡献。
9.历史
本课程的任务是在义务教育历史课程的基础上，以唯物史观为指导，促进中等职业学校学生进一步了解人类社会形态从低级到高级发展的基本脉络、基本规律和优秀文化成果;从历史的角度了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，增强历史使命感和社会责任感;进一步弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，培育和践行社会主义核心价值观;树立正确的历史观、民族观、国家观和文化观。
（二）专业课类
1.专业基础课
农业化学、生物基础、种植与养殖基础、土壤与肥料、生态农业技术等课程。
2. 专业能力课
大田作物绿色生产、园艺植物绿色生产、畜禽低碳养殖、种 养结合技术、农业废弃物资源化利用技术、农业废弃物无害化处理技术、测土配方施肥技术、病虫害绿色防控技术等课程。
三、教学总体要求
1. 产教融合。紧密结合地方现代农业开展布局、家庭农场发育程度和农场从业人员素质现状，坚持理实结合、农学结合开展教学，保证学生学起来解渴，干起来管用，能够增收致富。
2. 统分结合。校在课程、师资、教学环节、教学资源上，探索上下联动、各司其职、协同高效的教学设计和实施机制。
3. 因地制宜。因产制宜，选取地方优势产业、主导产业或特色产业确定试点班次。因校制宜，综合权衡办学人员、经费、场地、组织能力等供给条件，在确保根本培养目标和教学形制的基础上实施教学。
4. 因材施教。从学生学习实际和生产生活实际出发，安排教学的广度、深度、结构和进度。适应班级学生共性的认知水平、能力根底和现实需要，兼顾学生的个性特点和差异。教学难度既不轻而易举，又不负担过重，而是适当高于学生现有水平，保证专业教学的引领性和前瞻性。