环保百科今天分享火速围观！东莞市第六届绿色建筑设计比赛学生组入围作品名单揭晓，大家是否对火速围观！东莞市第六届绿色建筑设计比赛学生组入围作品名单揭晓感兴趣呢。
导语：校园绿色生态建设，关系着上亿学生的健康成长，打造绿色生态校园已成为全国大力推行的重点工作。在学校建筑设计中融入绿色建筑理念，不仅可以给学生创造舒适的学习环境，还能对资源进行有效的节约，使校园建筑更具人性化。
东莞市绿色建筑设计比赛自2015年以来已成功举办了5届，旨在为学生、社会设计团队提供一个交流、展示的平台，在展示东莞市设计团队绿建设计水平的同时，进一步提升东莞市的绿建设计综合实力，赛事得到了专家学者、绿建同仁、高校师生等社会各界的高度认可。
●奖项设置：本次比赛共设置两大类奖项，一类是学生奖:一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名；创意奖2名；个人风采奖2名；另一类是指导奖：优秀指导教师奖5名；优秀组织奖5名。
东莞市第六届绿色建筑设计比赛于7月1日正式启动，至11月10日作品征集截稿，省内外12所高校积极参与到本次大赛中来，共收到39份参赛作品。通过来自大湾区各市行业大咖、专业高校学院专家评审团的细致考评，分别对本次大赛学生组参赛作品进行初、复评，从创意性、可行性、完整性、经济性、美观性以及功能性等不同角度，逐一进行仔细、严格的评审。现组委会根据大赛规定，将名单进行公示，学生组入围作品总共20个（名单为随机排序，不代表排名）：
入围作品1
作品简介：
寒溪河边的小学，要像寒溪河边的一叶轻舟，载着人们的期望随时准备扬帆起航。根据场地功能，形态，产业，气候等空间特征，场地内的校园被定位为：重建学校与社区的关系，回应城市公共环境，实现自然、科技与校园建筑的交互，拥有多功能复合的公共建筑的绿色小学。将场地周边的自然要素引入校园，将社会功能融入校园，实现绿色校园与郊野公园双重功能的叠加。让开放，自然，柔和，科技的校园成为实现城市，社会，儿童等多方受益的重要场所。
入围作品2
作品简介：
本次的参赛作品名为《“窗之校园”——东莞36班小学设计》，以项目场地条件为基础，在满足主办方规定任务的情况下，针对现有小学存在的问题，依照小学生的意向志愿，确定了以“窗”为主要概念的设计思路，主要分为以下三点：气候之窗——感受风与自然；景观之窗——利用场地现有景观与人造庭院；活动之窗——公共空间多功能，激发活力。
入围作品3
作品简介：
主题为“居岸·游园”。方案场地位于广东省东莞市寒溪河河畔，为呼应周边环境，在建筑形态上，小学以及体育馆屋顶采用曲面衔接高差， 形成波浪般参差之感，在看台和操场，内部廊道和中庭上有河畔观岸之感。学校和体育馆均为闭环状，加强各个功能间的互动和联系，学生在其中自由穿梭，畅通无阻；同时，置入生态自然因子，游览校园的同时可以和自然亲密接触，将“园”真正融入到学校中去。
该方案结合当地自然资源和地形特点，引入自然元素并融入廊道和庭院，形成天然生态学堂和互动平台。底层架空、百叶遮阳、倾斜天窗，并且引入绿色建筑的技术，通过绿色建筑模拟以达到良好的使用状态，贯彻可持续发展理念。
入围作品4
作品简介：
活——共享空间；绿——绿色理念、技术、建筑、学习生活方式
纽带
含义一：底层架空的开放共享空间作为纽带，将寒溪河、校园、公众串联景观引入视线，场馆分时段公众开放
含义二：二层及以上的教学共享空间作为纽带，将教学区、共享区、生活区、活动区串联纽带作为轴线便捷联系组织师生活动空间。
该方案希望将共享空间作为纽带，贯穿在整个校园之中，同时形体的穿插形成自然、种植、下沉三大庭院，人工与自然元素相结合，为学生创造丰富多样的活跃空间，能与自然相亲近。建筑设计通过合理布局与绿色技术的运用，实现绿色可持续的目标。
入围作品5
作品简介：
通过对东莞市的气候分析以及对场地周边的分析，最大程度回应场地本身的条件，利用场地的高差营造丰富多样的校园活动空间。体育馆采用简洁的体量，运用一系列被动技术营造较为舒适的室内环境。在总平面上与校园形成呼应关系。通过软件模拟细化立面构件，适量采用主动绿色技术，如空气源热机加热泳池以、光热板加热供给洗澡间的热水。
入围作品6
作品简介：
建设场地局促紧张且极不规整，如何合理巧妙地安放36个班及配套功能空间是对建筑师非常大的挑战。本方案总体规划顺应场地，主入口位于东北角，利用高差实现人车分流。以人为本的临河开敞地为学生自由活动提供了理想场所，朝向寒溪河的Y字形教学楼最大程度节约用地，在西端与长方形的体育综合体有机连接，形体舒展有分有合，形成多个适应岭南气候的生态庭院。教学楼横线条的深挑外廊层叠开敞，间断植入空中花园和垂直绿化，和绿草茵茵的屋面运动场浑然一体，为学生提供安全绿色、自然健康的校园环境。
垂直方向的功能混合叠加是应对用地紧张和高强度开发的良策，体育综合体的设计构想既能合理保证校园必需的配套功能，又能最大限度实现节地、节能、节材、节水的绿色建筑设计理念。综合体就像一座散发着青春活力的垂直魔力盒吸引着学生来这里收获强健的身体、放松愉快的心情和团结协作的精神。体育综合体既包括室内高大宽敞的游泳、篮球、羽毛球等体育运动空间，也包括室外屋顶开阔平坦的200m标准跑道、5人足球场的露天运动场地。另外，综合体首层还复合了学校食堂和架空活动区等功能，东面与教学楼平台多层相接，其它面与校园开敞场地有机衔接。综合体的建筑设计充分考虑东莞湿热的气候特点，被动式与主动式节能技术相结合，综合运用了底层架空、自然通风、中庭拔风、遮阳隔热、屋顶绿化、双层表皮、太阳能利用等技术，将大空间建筑的能耗降至近零状态，使体育馆充满了活力又高效节能，简约新颖的建筑造型也是西侧城市主干道上一道亮丽的风景线。
入围作品7
作品简介：
作品名为城市下的农场乐园，城市是对整个校园布局和内部高架桥元素的解读，农场是作为主要的绿色环境总体策略，乐园是校园对于儿童的展现的形式。此次小学设计位于东莞市余屋社区范围内，主要服务对象为余屋社区的人群。由于该社区以工业发展为导向，导致了该区域内的环境污染。为了打造未来绿色校园为导向的校园，引进了互动式农场来为学生群体提供教育，为该区域提供可持续性发展的策略。主要的策略为通过对小学生群体的心理行为成长曲线的研究，划分出不同的教学空间并与“城市高架桥”空间的组合，打造属于学生的城市校园农场。该建筑既满足了学生群体的日常活动需求，又共享于城市本身。
入围作品8
本方案选址在广东东莞东城余屋社区，西侧毗邻莞龙路，北侧和东侧被寒溪河所环绕。周边建筑多为大尺度工厂，整体环境给人冰冷、枯燥之感。
故本方案设计旨在创造一个尺度亲人、有趣的校园，以“家”的单元塑造亲切感和归宿感。为营造聚落之感，方案在整体布局上采用分散的三组团布局。班级单元将教学空间和午休房结合，引入模块化设计概念，顺应场地边界将场地划分为2mx2m的网格，立体化后形成2mx2mx4m的模块，通过模块的组合形成不同的班级单元。建筑采用装配式建造方式，同时结合自然通风，屋顶绿化，雨水收集，水平垂直遮阳百叶、降噪玻璃窗、太阳能光伏板等技术，从而实现绿色、生态、童趣的小学。
入围作品9
作品简介：
本项目基于场地地形以及小学学生行为等为设计出发点，设计了层层叠落的建筑形态，为使形态轻盈、富有变化，设计曲线的层层叠落的楼板，使得建筑形态像是有机地自然生长在场地中，各个教学楼与核心服务楼间通过廊道连接，使得建筑体块能够有及串联在一起，使得整体散落在场地中却还拥有联系，因操场结合体育馆设计，操场整体抬高，学生可通过连廊直接到达操场进行体育活动。在平面上，各个室内空间皆采用六边形及其变体的形式组织，相较于传统四边形教室，有更多的采光面以及能够组织更多丰富的功能空间。
入围作品10
入围作品11
我们的作品名称是——豫园。首先是我们的主题围绕着中心的五个圆展开，这五个圆是学生活动的的主要空间；另外“豫”字通愉，有愉快，幸福的意思，同时又通相遇的“遇”，我们希望学生可以在我们的理想校园中愉快地玩耍，希望他们每次在圆上奔跑遇见美好的事与物。
“豫园”的理想是，让学生乐于走出教室，在校园中自己或者和同学一起探索，或者在课间短暂的休息可 以带给他们很好的放松条件，于是我们首先要使得公共的活动空间要与学习空间不能太远，并且通过用圆和方形的建筑体块进行交叉创造出更多可能性的空间，圆与圆的交错，圆与建筑的互相渗透。在我们的圆上，我们希望发展圆的向心性，凝聚学生，甚至是老师(圆上面有师生互动的空间)，让他们充分发掘户外空间的趣味，利用圆的流动性，没有终点，意在告诉他们学习也是学海无涯的。
我们在建筑上不仅大面积的引入绿植——既我们的庭院中的地景和屋顶花园，也采用相当多的绿色技术，提高建筑的节能性，减少耗能，配备绿色充电桩等，以营造优美生态校园环境，让学生可以在我们的理想校园中愉快地成长。