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建设美丽中国，要按照绿色发展理念，重视生态环境建设。杭州市春晖小学曾获得“2020年度杭州市垃圾分类优胜单位”荣誉称号，并通过系列举措，达成无废校园创建工作的落实，于2021年9月30日作为杭州市教育系统唯一单位入选首批“无废细胞示范点”。无废校园如何建设，且看春晖经验来支招。
中国新闻网
作为“无废细胞”，杭州市春晖小学参与生成城市生态循环机理。
“请问这是什么垃圾，应该如何分类？”在位于杭州滨江的春晖小学门口，学生们每天走进校园都会遇到几名提问的同学，学生答对问题后再进入校园。
利用废旧纸板兑换学习用品、开展废旧物品创意小制作活动、推出“剩菜剩饭称重制度”从源头减少食物浪费……让“无废”理念浸润学生的互动场景，在该小学有很多。
“学校在推进‘无废城市’建设上发挥的作用在于规划课程，我们希望以学校为引擎带动家庭和社会。所以在垃圾分类上，春晖一直致力于打好垃圾分类的育人组合拳，通过‘无废校园’的打造，培养学生勤俭节约、低碳环保的生态文明生活行为习惯，在校园中达成废弃物的‘可见、可减、可用、可消’。”杭州市春晖小学教育集团理事长田冰冰说。
从“无废校园”放眼社会，杭州将“无废”理念融入亚运场馆、社区建设和赛事筹备全过程，并开展学校、医院、工厂、酒店、工地、乡村、景区、码头、快递驿站等十大类“无废城市细胞”建设。
中国环境客户端
在“无废杭州”新模式的建设中，杭州市推出了很多可复制可推广的经验做法，形成了一批创新推广案例。
滨江区春晖小学的很多新校规，跟“无废学校”建设有关，例如校内的公共、年级、办公室三大区域都有垃圾投放网格员，孩子们吃的午餐要进行“剩菜剩饭称重”等。学校的少先队大队部还成立了“晖宝回收服务站”。每个月，小朋友们可以将二手图书、饮料水瓶、纸箱、牛奶盒等可回收物，投放到学校的这个服务站。平日里，学校还会不定期开展环保创意制作、跳蚤市场闲置交易、假日小队助力“垃圾分类”“垃圾分类”小知识督查等活动，让孩子们从小形成“无废”观念。
人民网
近日，在杭州市滨江区春晖小学的开学第一课上，同学们依次上台为大家介绍自己利用生活中的废弃材料，通过加工制作成的“神奇宝贝”，在这次在这次魔法展中，同学们亲身感受到了“变废为宝”的快乐。
为推进“无废城市”建设，杭州市滨江区以春晖小学为示范点，积极推进“无废学校”建设。通过推行绿色办公、地下接送，持续开展寓教于乐的系列科普课程等措施，让春晖师生们逐渐将自觉的环保意识转化为了行为习惯。校园里的垃圾减少了，分类规范了，环境更加整洁了。
中国网
新学期意味着新期望、新希望、新憧憬。杭州市滨江区西兴街道西兴社区春晖小学趁着刚开学这股热劲，举办以“年级体验课”为主导的返校仪式，其中三年级开展的关注绿色环保、“无废”体验活动更是能让同学们在寓教于乐中学习到垃圾分类的知识。
无废”课堂，不仅春晖小学的同学们参加了丰富多彩、意义深刻的年级体验课堂,更让同学们养成厉行节约、垃圾分类的好习惯。据悉，春晖小学德育处还将在“无废”课堂的内容下进行延伸，开展更多有意义的活动，让孩子们在寓教于乐中学到垃圾分类的知识。
浙江新闻
朝着打造之初设立的愿景，单个“无废细胞”营造出的绿色环境，正不断影响身处其中的人和周边的社会生态。带着从“细胞”中获取的“无废”烙印，他们回归家庭，汇入人海，无形中裂变为了散播无废理念的新生“细胞”。
春晖小学的无废实践出现了“人传人”现象。“妈妈我能向你借300元钱吗？我保证还。”今年暑假，春晖小学四年级学生鲍威轮写下了人生的第一张欠条。整个夏天，他通过存卖可回收垃圾，顺利赚到“第一桶金”，让家人欣慰的是，这笔欠款不是为了玩乐，而是捐出了一份爱心。故事从7月一场意外开始，杭州玉皇山路发生了一起电动车起火事件，被严重烧伤的父女牵动着杭城人的心。看到新闻的鲍威轮主动提出想要捐款，并用学校倡导的无废义卖方式来还款。爸爸的啤酒瓶、妈妈的快递箱、废旧纸板和过期杂志……在全家人的支持下，鲍威轮小小的儿童床下堆得满满当当。家庭成员们“存”垃圾的习惯并没有因为离开校园而消失，反而再次巩固。
“孩子是家庭的核心，他们就像裂变的子细胞，会给整个家庭注入绿色活力。”春晖小学教育集团理事长田冰冰介绍，每年学校都会举办一次垃圾分类示范家庭评选，根据家庭分类垃圾桶的设置情况、参与实践互动情况、知识竞赛成绩等评价标准，让分类理念更好地向家庭、社会辐射。“把有长远意义的事情做扎实，是我们进行无废细胞创建的目标和定位。”在她看来，学生们自发的传播和影响正是其中的重要方面。目前，学校有千余学生，每个孩子都链接了3至5人甚至更大规模的家庭成员，“细胞”裂变的影响深远又强大。
杭州日报
利用废旧纸板兑换学习用品、开展废旧物品创意小制作活动、推出“剩菜剩饭称重制度”……
让“无废”理念浸润每位师生心中。为助力杭州市“无废城市”创建，滨江区以春晖小学为示范点，积极推进“无废学校”建设。通过培养学生勤俭节约、低碳环保的生活行为习惯，实现校园中废弃物的“可见、可减、可用、可消”。其中，学校少先队大队部成立“晖宝回收站”，开展可回收物的回收工作。通过废旧图书、饮料水瓶、纸箱、牛奶盒等可回收物品置换文具的方式，转变学生的行为意识，在具体的实践活动中推动垃圾的资源化利用。截至2021年7月，已累计收集塑料袋垃圾130.5公斤、金属类和牛奶盒类垃圾23公斤、纸张类垃圾248.8公斤。
另外，教师和学生一起进行智慧化校园的创建。比如依托钉钉打造“掌上春晖”系统，教师通过钉钉传输文档，减少了纸张的打印浪费；教师值周检查的所有数据都上传在钉钉相应栏目，减少了各类资源的浪费；期末的学生综合素质单不再是纸质的而是电子的……真正实现了无纸化办公，不仅提高了老师的工作效率，还节约了资源，为创建绿色低碳的环境助力。
杭州教育发布
近日，“2020垃圾分类·杭州高峰论坛”在杭州隆重开幕，共商共建生活垃圾分类“关键民生小事”，春晖小学垃圾分类工作经验被编入“垃圾分类·杭州高峰论坛”行业案例手册。学校做实做细垃圾分类教育，亮点纷呈的垃圾分类工作受到了社会的广泛认可。
滨江教育发布
“课余时间，我们学校刮起了一阵创作风，通过无限的创意，让不少‘废品’变‘宝贝’，还培养了我们的动手实践和创造思维能力。”最近春晖小学学生讨论的热点话题就是如何将生活的废弃物品变成可以再次利用或者观赏的工艺品，原来学校正在倡导创建无废校园，学生们在趣味游戏、家校社特色活动、手工制作等多样的实践活动中感受到环保的重要性，以及将无废理念深入行动带来的点滴变化。
天堂硅谷数字报
就在学校的小小角落，有一个颇受孩子们欢迎的“回收站”。据介绍，这处“回收站”全称为“晖宝回收服务站”，专门回收孩子们带来的家中可再生资源，每回收相应重量的物品，便能换取一定数额的学校“春晖币”。一旦积攒到一定额度，孩子们就可以用换来的“春晖币”去回收站的隔壁——“环保超市”换取自己想要的物品。
“环保超市”里有什么？置换价格又如何定夺？
“回收站”的现场就有答案。在“环保超市”里，既有家长“赞助”来的闲置物，也有孩子们利用可循环材料做的手工小玩具，还有部分学校提供的文具等。而在“回收站”旁的长廊上，也挂着一张“回收区物品价格表”，样图、可回收物、规格（数量）、春晖币值，置换价格一目了然。如一个500毫升或以下的矿泉水瓶能换取一个币等。
“我们想通过‘回收——再利用——再置换’这一完整的流程告诉孩子们，只有放错位置的资源，没有无用的垃圾。正如我们的横幅‘我有我的价值。’”杨海庆道出当初设置“回收站”的用心，“当垃圾不再是垃圾，校园也不再‘有废’。”
编辑 | 吴越
审核 | 杨海庆